Jessica Montañés

EUROPA TOMA MEDIDAS CONTRA LAS OPERAIONES ESPECULATIVAS

2010-05-19T05:44:00.000-07:00

Europa lanzó ayer una ofensiva contra las operaciones especulativas que han agravado la crisis financiera y de la deuda. Por un lado, la UE dio ayer un paso decisivo en su plan para someter a una estricta regulación los fondos de inversión alternativa, que incluye tanto los hedge funds o fondos especulativos o los private equity o fondos de capital riesgo. Por otro, Alemania anunció la prohibición inmediata de las operaciones bajistas en descubierto, tanto con acciones como con seguros contra impago de deuda (CDS, por sus siglas en inglés). En este tipo de operaciones, los especuladores venden en el mercado acciones que en realidad no tienen con el propósito de luego recomprarlas más baratas o comprar un seguro contra el impago de un bono que tampoco tienen para venderlo después más caro. Para completar la ofensiva, la canciller alemana, Angela Merkel, anunció que propondrá al G-20 una tasa sobre los mercados financieros.

En cuanto a los fondos alternativos, el Ecofin (Consejo de Ministros de Economía) justificó la elaboración de una nueva directiva porque "sus actividades pueden servir para extender o amplificar los riesgos del sistema financiero". El conjunto de estos fondos, muchos de los cuales se encuentran en paraísos fiscales para evadir impuestos, movilizan dos billones de euros, el doble que el PIB de España.
La nueva regulación dirigida a perseguir a los especuladores responde a los compromisos del G-20 y los acuerdos del Consejo Europeo que "prometió regular todos los actores del mercado que pueden poner en riesgo la estabilidad financiera".
Estos fondos estaban regulados hasta ahora de manera muy laxa por disposiciones legales nacionales y normas europeas. La iniciativa europea ha tropezado con la resistencia de Reino Unido donde está radicada el 80% de esta industria y cuyo anterior primer ministro Gordon Brown logró paralizar el proceso legislativo europeo durante tres meses para que no le perjudicara en su campaña electoral. Igualmente ha contado con las reticencias del secretario de Tesoro de Estados Unidos, Timothy Geithner, que calificó de "proteccionistas", las medidas que preparaba la UE.
El Consejo decidió ayer de todas formas que en las negociaciones de las próximas semanas se procurará tener en cuenta "las preocupaciones expresadas por Estados miembros", en clara alusión a Reino Unido. Sobre la base de una propuesta de la Comisión, el Ecofin aprobó ayer las líneas maestras de la futura directiva que regulará esta materia.
Por otra parte, la Comisión de Asuntos Económicos del Parlamento Europeo, dio luz verde el día anterior a otra versión de la directiva que ha contado con el apoyo del PPE, PSE y Verdes. La posición definitiva del Parlamento se decidirá en el plenario de julio. A partir de ahora representantes del Consejo (los Estados) el Parlamento y la Comisión Europea intentarán un acuerdo.
Aunque hay notables discrepancias, ambas partes coinciden en la necesidad de reforzar la transparencia. Así, el Consejo propone que "los gestores deberán demostrar a la autoridad competente que disponen de mecanismos internos sólidos en lo que se refiere a la gestión de riesgos, en particular los de liquidez". Igualmente para permitir "una vigilancia macroprudencial los gestores deberán comunicar regularmente informaciones relativas a los mercados en los que actúan, los principales instrumentos que negocian y las principales exposiciones y concentraciones de riesgo".
El eurodiputado popular Jean-Paul Gauzès, ponente de la propuesta del Parlamento, señala que la iniciativa "asegurará más transparencia y una mejor protección de los inversores".
En relación con la transparencia, la regulación propuesta por el Parlamento señala que los gestores de los fondos deberán informar sobre los máximos niveles de endeudamiento y el apalancamiento total empleado. Igualmente se les pedirá información sobre el domicilio real de los fondos en el caso de "los fondos de fondos".
La cuestión más polémica es la que regula el posible acceso de los fondos extranjeros a cualquiera de los Estados miembros. El Consejo establece que los gestores que no están establecidos en la UE podrían ser habilitados para comercializar sus productos en un Estado miembro a condición de que pusieran a disposición de los inversores y de las autoridades competentes información suficiente.
En relación con los fondos situados en terceros países, el Parlamento propone un "pasaporte", que les permitiría actuar en el conjunto de la Unión, una vez hubiera logrado autorización en un Estado miembro, según la propuesta de la Eurocámara. Este texto propone que los fondos de fuera de la Unión, podrían ser autorizados a comercializar sus productos en la UE, si el país "tiene un nivel de estándares suficientemente altos para combatir el lavado de dinero y la financiación del terrorismo y concede acceso recíproco a los fondos que operan en la UE". La posición del Parlamento cuenta con un amplio apoyo, pero encuentra aún resistencia entre los liberales y los conservadores británicos.
Las decisiones adoptadas por los ministros de Economía y los eurodiputados fueron saludadas ayer por Poul Nyrup Rasmussen, presidente de los socialistas europeos, quien manifestó que "el Consejo de Ministros tiene una gran oportunidad de mostrar que sintoniza con las realidades de la crisis que están experimentando millones de ciudadanos cada día". Por su parte, la Asociación de Fondos de Inversión Alternativa, expresó su preocupación al señalar que la limitación sobre cómo los europeos pueden invertir fuera de la UE puede perjudicar a los fondos de pensiones y de seguros.
Pero esa no fue ayer la única mala noticia para los gestores de fondos de alto riesgo. El regulador financiero alemán, BaFin, anunció la prohibición desde la medianoche de ayer de las llamadas ventas en corto al descubierto y operaciones similares. En las ventas en corto, un fondo pide prestadas acciones o bonos para venderlas con el propósito de luego recomprarlas más baratas y devolverlas. Sin embargo, muchos fondos lo hacen en descubierto, es decir, vendiendo acciones que no tienen -ni siquiera prestadas- y con volúmenes tales que tumban los mercados. Tratan de cerrar luego las posiciones a precios más baratos.
Alemania prohibirá esas operaciones sobre las acciones de 10 bancos y aseguradoras hasta el 31 de marzo de 2011. El BaFin también prohíbe hasta esa fecha operaciones en descubierto con seguros sobre impago de deuda (en inglés, credit default swaps o CDS) de bonos de países de la zona euro. El mercado de CDS ha sido usado por los fondos de alto riesgo para especular contra la deuda de países como Grecia, España o Portugal. Se ha criticado a esa figura porque se compra un seguro sobre algo que no hace falta tener, creando incentivos perversos. Es algo así como que alguien comprara un seguro de incendios sobre la casa del vecino o uno de vida sobre la de su jefe. Además, no se exige a quienes venden esos seguros que tengan reservas para afrontar un posible impago (como se demostró con la virtual quiebra de AIG por la caída de Lehman). En medio de la especulación, ese mercado ha llegado a dar más probabilidad de impago a España que a países con nota de bono basura como Indonesia.
El regulador alemán justificó su decisión asegurando que tales operaciones han provocado una volatilidad excepcional en los mercados "que puede poner en peligro la estabilidad del sistema financiero en su conjunto". El anuncio de la medida provocó ayer inicialmente una fuerte caída del euro y de las Bolsas estadounidenses. Algunos creen, sin embargo, que si los fondos se ven obligados a cerrar sus posiciones bajistas en descubierto, eso puede impulsar a corto plazo al alza a los mercados.
A la vez, la canciller alemana Angela Merkel, indicó ayer que propondrá al G-20 en junio una tasa sobre los mercados financieros, aunque no dio detalles al respecto.

Ejercicios Finales Tema 11

2010-05-18T10:32:00.000-07:00

1.) Distintos niveles de las administraciones públicas con los que estás relacionado, de mayor a menor proximidad.Se distinguen:La administración central (formada por el Estado y los organismos autónomos; INE, Museo del Prado, etc).Las administraciones territoriales (constituidas por las comunidades autónomas y las corporaciones locales; ayuntamientos y diputados provinciales).Seguridad Social.

2.)¿Qué son los Presupuestos Generales del Estado y cómo se aprueban? ¿Y los presupuestos públicos de comunidades autónomas y ayuntamientos?

Documento aprobado por ley cada año en el que se determina la cantidad que el Estado puede gastar y en qué ha de gastarla, y se preveén los ingresos necesarios para financiar ese gasto. Cuando el documento se refiere a otras entidades públicas, como ayuntamientos o comunidades autónomas, se conoce genéricamente como presupuesto público.Los presupuestos autonómicos y municipales, sus Gobiernos autónomos, respectivamente, elaboran su presupuesto, que deberá ser aprobado por su asamblea legislativa correspondiente.

3.)¿Qué nos indica la existencia de déficit público? ¿Qué fórmulas tiene el sector público para compensar el déficit?

Nos indica que el gasto realizado es superior a los ingresos públicos.El Estado puede o bien aumentar los impuestos o bien recurrir al endeudamiento, es decir, pide a los particulares que inviertan sus ahorros en el nombre genérico de deuda pública (bonos del Estado, letras de Tesoro, etc.).

4.) Cuando el déficit es estructural o permanente, ¿cuáles son las consecuencias para el país?

Endeudamiento acumulado, aumento de los gastos de intereses de los próximos años.

5.) Bienes y servicios públicos.

a) Educativos. Enseñanza; en algunos casos, libros; colegios.

b) Sanitarios. Centro sanitario, acceso a medicamentos y a observación del paciente.

c) Oden público y seguridad ciudadana.

d) Culturales y recreativos.

e) Vivienda y servicios comunitarios.

f) Protección social.

g) Asuntos económicos e inversión.

6.) ¿En qué se diferencia una pensión de un subsidio por desempleo? ¿Cómo se genera el derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo?

La pensión es un gasto público que se realizará hasta que deje de vivir la persona que lo obtiene; un subsidio por desempleo lo obtiene una persona que haya trabajado durante un determinado tiempo y esté en el paro, se realizará durante dos años, después de este plazo se termina la transferencia de este pago.El derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo se genera por los años cotizados de las personas.

7.) ¿En qué se distinguen los gastos reales de los gastos de transferencia?

Los gastos reales son los gastos corrientes del Estado más los de inversión (habituales).Los gastos de transferencia son los que el Estado realiza sin pedir nada a cambio (prestaciones, subvenciones, etc.).

a) Compras de nuevos coches para la policía. Gasto real.

b) Construcción de obras públicas. Gasto real.

c) Subvenciones a empresas en crisis. Gasto de transferencia.

d) Pago de pensiones. Gasto de transferencia.

e) Gastos de material sanitario. Gasto real.

f) Contratación de funcionarios. Gasto real.

g) Ayudas a familias necesitadas. Gasto de transferencia.

8.) Define los impuestos, ¿cuáles son sus finalidades? Si no hubiera impuestos: ¿cómo y quién proporcionaría bienes y servicios públicos? ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esa situación?

Los impuestos son pagos que los ciudadanos están obligados a hacer por ley para que el Estado y el resto de administraciones públicas dispongan de los recursos suficientes con los que financiar los gastos públicos.Si no hubiese impuestos, los bienes y servicios los proporcionarían las empresas, pero habría que pagar por ello, así que los beneficiados serían las empresas y los perjudicados la sociedad, aunque algunos igual terminarían por desaparecer, ya sea por no ser rentable o por no poder realizar estos bienes y servicios.

9.) ¿En qué se diferencian los impuestos directos de los indirectos?

Los impuestos directos se aplican sobre una manifestación directa de la capacidad económica de los contribuyentes, como la obtención de una renta o la posesión de un patrimonio.Los impuestos indirectos recaen sobre una manifestación indirecta de la capacidad económica de los contribuyentes, como son sus actos de consumo o de transmisión.

10.) Explica las diferencias entre impuestos, tasas y contribuciones.

Los impuestos son pagos que se exigen por ley, sin que el contribuyente reciba un beneficio específico a cambio.Las tasas son tributos que se pagan por el uso de un bien o servicio ofrecido por la Administración (recogida de basura, alcantarillado, permiso de conducir, tasas académicas, etc.).Las contribuciones son tributos que pagan quienes se benefician de una obra o servicio público (pavimentación de una calle, construcción de una acera, etc.).

11.)

a) Evolución del gasto público en España en las últimas décadas y los factores que la han condicionado.)

b) Porcentaje respecto del PIB que representa el gasto público en la actualidad y la situación española con respecto a los países de la Unión Europea.

c) Evolución del déficit o superávit.

12.) Los impuestos pueden aumentar o disminuir las diferencias entre las rentas de las personas. ¿Qué características deben reunir para que se produzca una cosa u otra?

Los impuestos directos hacen que se produzca una diferencia entre las rentas de las personas (gravan la obtención de renta o la posesión de riqueza), por el contrario, los impuestos indirectos tienen que pagarlos todas las personas por igual (gravan la utilización de esa renta o riqueza).Impuesto directo: Impuesto sobre el Patrimonio, sobre sociedades, sobre la renta de las personas físicas.Impuesto indirecto: impuesto sobre el valor añadido (IVA).

13.) ¿Qué son las retenciones a cuenta del IRPF? ¿Qué ventajas tiene pagar poco a poco este impuesto?

Es un impuesto directo que grava la obtención de renta de los ciudadanos. Aporta al Estado más de un tercio de lo que se recauda. A través de él se busca la aplicación de los principios de capacidad económica, progresividad y equidad.

14.) A través del IRPF se busca la aplicación de los principios de justicia, equidad y redistribución de la riqueza. ¿Qué fórmulas y procedimientos se utilizan en este impuesto para que se cumplan esos principios?

Hay distintos criterios:Impuestos regresivos: gravan a todas las personas por igual, con independencia de la capacidad económica de cada una.Impuestos proporcionales: gravan de manera proporcional a la capacidad económica de las personas. (por ejemplo, pagar un 10% de lo que ganan, así que si una persona gana 10.000 euros pagaría 1.000, y si gana 20.000 pagaría 2.000).Impuestos progresivos: gravan más que proporcionalmente a la capacidad económica de las personas. Para ellos se aplica una tarifa progresiva (quien tiene, por ejemplo, una renta de 30.000 euros paga el 10% por los primeros 10.000 euros, el 15% por los segundos 10.000, el 20% por los terceros 10.000 euros, etc.).

15.) ¿Cuáles suman y cuáles restan en el IRPF?

a) Tienen dos hijos (de 9 años y 1 año).La renta disminuye.

b) Los padres trabajan y cobran sueldos mensuales, de los que les retienen una parte todos los meses para el impuesto, además de las cotizaciones sociales.La renta aumenta.

c) Viven en una casa que aún no han terminado de pagar.La renta disminuye.

d) Reciben intereses de una cuenta de ahorro.Aumenta la renta.

e) Hacen aportaciones a un plan de pensiones.La renta disminuye.

f) Venden un solar por encima de lo que costó.Aumenta la renta.

g) Aportan donativos a una ONG.La renta disminuye.

16.) Una persona gana 24.000 euros al año y otra gana el doble. Teniendo ambas las mismas circunstancias personales y familiares: ¿paga la segunda persona el doble que la primera por el IRPF? ¿Paga más del doble? ¿Paga menos del doble?

17.) Tipo impositivo de IVA.

a) Leche y pan. 4%.

b) Carne y pescado. 7%.

c) Pasteles. 7%.

d) Ir al dentista. 0%.

e) Recarga de móvil. 16%.

f) Libros. 4%.

g) Compra de ropa. 16%.

h) Comer en un restaurante. 7%.

i) Ir al cine. 7%.

j) Compra de medicinas en la farmacia. 4%.

¿Por qué crees que unos bienes tienen que pagar más o menos IVA que otros, o no pagar nada? ¿En qué bienes rebajarías o eliminarías el IVA y por qué?Según el nivel de prioridad del bien o servicio en la sociedad.Eliminaría el IVA en los medicamentos o en los alimentos fundamentales.

18.) El balance entre lo que pagamos en impuestos y lo que recibimos en bienes y servicios públicos no es el mismo para todos los ciudadanos. ¿Qué factores justifican esa situación y qué mecanismos se utilizan para ello?

Los bienes y servicios públicos no es el mismo el que recibimos todos los ciudadanos, por ejemplo en la sanidad, habrá personas que no necesiten usar este servicio, aunque si en algún momento le sea necesario podrá hacer uso de él, por el contrario habrá personas que tendrán la necesidad de hacer mucho uso de este servicio.

19.) ¿La recaudación por impuestos sube o baja cuando crece la economía y aumenta la producción y el empleo?

La recaudación será mayor, ya que habrá más personas trabajando, y habrá más oferta debido a la mayor producción y, además, aumentará la demanda, debido a que las personas tendrán más dinero y gastarán más en bienes y servicios.

21.) A veces se plantean dilemas y controversias sobre la justicia.

a) ¿Cómo se podría resolver esta contradicción?

b) señala situaciones en las que se producen dilemas similares.

22.) Los presupuestos de una comunidad de vecinos tienen algo en común con los presupuestos públicos. Imagina que eres el presidente de una comunidad y participas en una reunión en la que se deciden los gastos del próximo año y la cuota que tendrá que pagar cada vecino. En la reunión ocurre que:

a) Una persona opina que paga demasiado.

b) otra dice que habría que hacer ciertas obras y que habría que pagar más.

c) Algunos no están de acuerdo en función de lo grande que es su piso y se quejan de que los pisos pequeños pagan menos cuando usan las cosas por igual.

d) Unos quieren poner piscina, y cuadros y sofás en el portal.

e) Otros quieren arreglar el ascensor, las tuberías y el tejado.

f) hay uno que no quiere pagar el ascensor o las goteras porque vive en el primero.

g) Hay algunos, por último, que no van a las reuniones y, aunque no se enteran de nada, luego critican los acuerdos adoptados.A partir de estos hechos se plantea una dramatización con juegos de roles, en la que tendrás que respondes como presidente a los comentarios de los asistentes con argumentos de justicia, eficacia, equidad y solidaridad.

23.) Lee el principio de oportunidades que se define a continuación, observa la viñeta y responde la cuestión.Principio de igualdad de oportunidades: Todo el mundo debe jugar al juego económico con las mismas reglas y en el mismo campo. Todo el mundo debe tener las mismas posibilidades de acceder a las mejores escuelas, a la mejor formación y a los mejores puestos de trabajo. ¿Qué diferencias observas entre el principio de igualdad de oportunidades y la propuesta de este principio que se hace en la imagen?

“Las oportunidades son para todos, así que el que no se haga rico que luego no se queje.”

24.) Identifica qué tipo de política fiscal se está utilizando cuando el gobierno toma las siguientes medidas, razonando tu respuesta.

a) Aumento de la construcción de viviendas de protección oficial.

b) Mejora de las pensiones.

c) Subida del tipo impositivo del IVA.

d) Aumento de las subvenciones a las empresas exportadoras.

25.) Si el Gobierno decide bajar los impuestos o aumentar el gasto público:

a) Explica los efectos en cadena que se producen en el conjunto de la economía.

b) ¿De qué tipo de política se trata?

c) Elabora un esquema identificando las relaciones causa-efecto que se producen sobre los distintos componentes de la demanda agregada, la producción, el empleo y la inflación.

d) Representa gráficamente los efectos de estas medidas sobre la oferta y la demanda agregadas.

26.) Razona sobre el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones:

a) Los economistas monetaristas justifican el déficit público siempre que se cumplan determinadas condiciones.

b) En los impuestos progresivos, los que ganan más pagan proporcionalmente más que los que ganan menos.

c) Con las medidas de política fiscal expansiva se reduce la inflación.

d) En España se pagan muchos impuestos en comparación con los países que nos rodean.

Los salarios públicos crecen un 4,4% pese al plan de austeridad

2010-03-24T08:58:00.000-07:00

Los recortes que el Gobierno ha decidido aplicar al empleo público este año aún no se reflejan en las cuentas del Estado. La remuneración de los funcionarios ha crecido un 4,4% hasta el mes de febrero respecto al mismo periodo del año anterior, una evolución idéntica a la que experimentó en el arranque de 2009. Así, el dinero que se destina a pagar salarios y cotizaciones no se ha desacelerado, pese a que este año hay dos herramientas para conseguirlo: la práctica congelación salarial (los sueldos crecen el 0,3%) y la escasa reposición de personal (sólo se cubre una de cada 10 jubilaciones).

El Ministerio de Economía argumenta que ese crecimiento obedece a que aún se recogen aumentos de personal pactados anteriormente, sobre todo en Interior y Defensa, y que entran en vigor ahora, lo que eleva el conjunto de las retribuciones. Los datos figuran en el informe mensual de las cuentas públicas que el secretario de Estado de Hacienda, Carlos Ocaña, presentó ayer en el Congreso.

La Administración central, según la ejecución presupuestaria, cerró febrero con un superávit de 3.277 millones de euros, un 0,31% del PIB. Se trata de números aún poco representativos, pues el Estado contabiliza pocos pagos al inicio del año y en cambio recibe algunos ingresos aplazados del anterior. No obstante, los gastos materializados en ese periodo con el criterio de caja, aunque correspondiesen a fechas anteriores, han crecido todavía a un ritmo del 22,8%, una cifra muy similar a la del conjunto de 2009, cuando las cuentas públicas sufrieron el mayor descuadre.
En los ingresos, sin embargo, sí se observa una importante suavización en la caída, con un 7,1% hasta febrero. Esa tendencia coincide con la previsión del Ejecutivo, incluso la mejora levemente. "Después de año y medio en que íbamos por detrás de las circunstancias, ahora la situación, si no controlada, sí que está anticipada", aseguró Ocaña. El efecto más claro se percibe en el IRPF, que prácticamente se ha estabilizado por la desaparición este año de la deducción de 400 euros.
En una comparecencia alejada de la tensión que suele presidir estos debates, el secretario de Estado defendió el alza del IVA y cargó contra los conatos de rebelión, en una clara referencia a dirigentes del PP como Esperanza Aguirre: "La subida da una señal clara a los mercados de nuestro compromiso con la estabilidad financiera, por lo que va a permitir que sigamos financiando la deuda a un precio razonable. Las llamadas a la rebelión hacen un flaco favor", argumentó.

En una reflexión similar, el secretario de Estado de Economía, José Manuel Campa, subrayó, también en el Congreso, que dar marcha atrás en el incremento del IVA "provocaría una pérdida de confianza y un encarecimiento de la financiación superior a cualquier subida de impuestos".
Ocaña aludió, además, a la CEOE como uno de los colectivos que pidieron subidas del IVA cuando la economía tenía menos perspectivas de recuperación que ahora. Admitió, eso sí, que la propuesta era a cambio de una rebaja de cotizaciones sociales.
Sin las medidas de gasto que han disparado el déficit (11,2% del PIB en 2009, dos décimas menos de lo avanzado), la economía habría retrocedido el doble, según los cálculos de Ocaña, que replicó así a las objeciones del diputado del PP Vicente Martínez Pujalte.

Ejercicios Finales Tema 10

2010-03-22T11:34:00.000-07:00

1. Explica los objetivos básicos de un país y los factores que condicionan o no su alcance.Crecimiento del PIB, pleno empleo, Estabilidad de precios, equilibrio exterior. Los factores que influyen son: Fuerzas de mercado, perturbaciones externas y actuaciones del Gobierno.

2. ¿Cuáles son los cuatro componentes de la demanda agregada?¿Y los componentes de la demanda nacional?

a) DA = C + I + G + (X - M) b) DN = C + I + G

3. Define qué se entiende por consumo agregado de una economía y señala de que tipo de bienes la incluyen y cuales no.

4. Comenta las razones que explican el mayor o menos consumo de de una familia. ¿Cómo explicarías el concepto de renta permanente?El mayor o menor consumo de una familia dependerá de la reta disponible de dicha familia, el tipo de interés que tenga en los préstamos y el ciclo vital de los componentes de la familia. La renta permanente es la renta que se obtiene por término medio a lo largo de la vida.

5. Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo en un 3%, ¿en cuánto hará que se incremente el PIB?En un 3%

6. Menciona algunas razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el consumo.Las personas ahorran para: Asegurarse la protección ante diversas situaciones (paro...).Poder llevar a cabo proyectos de desembolso importante. Obtener una renta suplementaria al invertir los ahorros. Las circunstancias que influyen en el aumento o la disminución del consumo son: El aumento de la renta o la disminución..El ciclo vital de las personas. La disminución de los precios o el aumento. Las expectativas de futuro.

7. Observa a partir del gráfico, la tendencia del ahorro de los hogares españoles en los últimos años y comenta:

a) ¿Qué esta pasando con la situación financiera de las familias? ¿A qué crees que se debe?El ahorro esta disminuyendo y puede deberse a unas expectativas de futuro y a un aumento de la renta.

b) De mantenerse esta tendencia, ¿cuáles pueden ser las consecuencias sobre el futuro de la economía española?Las familias ante tales expectativas, dejarían que su ahorro fuese prácticamente nulo. O también podría ser que se mantuviese en x %.

9.¿Cuáles son los componentes de la inversión y cuál es su peso relativo en el PIB? Los componentes de la inversión en la contabilidad nacional son: Las inversiones en plantas y equipos. La construcción de viviendas.

10. ¿Por qué se dice que bajar los tipos de interés es una palanca de crecimiento?Porque al disminuir éstos, aumenta el RTG recibido y por lo tanto aumentan las inversiones.

11. Si se esta pensando realizar una inversión financiera mediante un préstamo o de interés del 6%, ¿cuál es la condición que merece la pena realizar?Que el porcentaje del RTG sea mayor al del ti.

12. Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, ahorro e inversión:a) Aumenta el consumo y la inversión.b) Aumenta el consumo y la inversión.c) Aumenta el consumo y el ahorro.d) Aumenta el ahorro, disminuye el consumo y la inversión.

13. El 75% de las ventas de coches se realizan por medio de préstamos.

b) Una de sus ventajas es que puedes pagar el precio del artículo mensualmente sin que ello suponga un gran desembolso, pero por otra parte el total siempre es mayor al del precio del artículo resultante al pagarse a contra reembolso y si aumentan los ti aumentará el dinero pagado mensualmente.

14. ¿Qué otros marcadores se utilizan para valorar el consumo global de una economía? ¿Qué mide el índice de confianza del consumidor y qué fiabilidad tienen sus datos?El consumo de gasolina, encuestas de comercio, ventas en grandes superficies...EL índice de confianza se mide comparando el número de bienes adquiridos en relación a años anteriores.

15. Di si son verdaderas o falsas estas afirmaciones.

a) V

b) V

c) F

d) V

e) F

16. ¿Qué razones explican que el PIB y la demanda agregada terminen siendo coincidentes?

17. Diferencias entre oferta y demanda de un bien y la oferta agregada y demanda agregada.Demanda agregada: cantidad total de bienes y servicios que están dispuestos a adquirir los agentes económicos a los distintos niveles de precios en un determinado período de tiempo.Oferta agregada: cantidad total de bienes y servicios que las empresas de un país están dispuestas a producir y vender a los distintos precios.

18. a) ¿Qué información nos transmite el punto de corte con las curvas de oferta y demanda agregadas?Los cambios nos indican un descenso en el nivel de producción y un aumento del paro o informa de una recuperación y aumento de producción y empleo (desplazamiento a la izquierda y derecha respectivamente).

b) ¿Qué circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibrio no es satisfactorio?

c) ¿Cómo podría explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de oferta y demanda? ¿Puede el Gobierno hacer algo para contrarrestar estos ciclos?Un desplazamiento a la derecha nos informa de una recuperación y un desplazamiento a la izquierda nos informa de un aumento de paro. Sí, el Estado puede mantener la estabilidad o el crecimiento reduciendo los tipos de interés, etc.

Los Ingresos de las Empresas Papeleras Sufren Otro Borrón

2010-03-15T08:38:00.000-07:00

El papel de escritura y prensa fue el que más retrocedió, con una caída del 15 por ciento

La producción de papel en España retrocedió un 11,1 por ciento en 2009 hasta el nivel del año 2005. Según los datos de Aspapel, esto supone una producción de 5,7 millones de toneladas. La mayor bajada se produce en papel prensa e impresión y escritura (-15por ciento-), seguido del cartón estucado (-13,8 por ciento), los papeles para cartón ondulado (-12,1 por ciento) y los higiénicos y sanitarios (-4,4 por ciento).

En Europa, con una caída media de la producción del 10,4 por ciento, el comportamiento por países es muy diverso, desde los descensos de Hungría (27,6por ciento) y Rumanía (20,4 por ciento), a los de Francia (11,4 por ciento) y Alemania (8,2 por ciento9. El único país que eleva su producción es Polonia, donde crece el 8,4 por ciento.

La explotación de papel y cartón en España desciende un 5,2 por ciento y se sitúa en 2,8 millones de toneladas y la importación (3,3 millones de toneladas) cae un (12,9 por ciento).

Actividades Finales Tema 9

2010-03-04T13:18:00.000-08:00

Los ejercicios los voy a realizar en papel puesto que este puente no voy a tener acceso a
Internet y se los entregeré al profesor el lunes.

Actividades Finales Tema 8

2010-02-19T08:18:00.000-08:00

2) Explica la diferencia entre inactivos y parados ¿Y entre activos y ocupados?Inactivos son los que estan parados o tienen menos de 16 años y no quieren trabajar, mientras que los parados son los que quieren trabajar pero no tienen empleo. Lo mismo sucede con activos y ocupados: los activos son todos los mayores de 16 años que quieren trabajar y los ocupados los que tienen empleo

3) ¿Cómo clasificarías a las siguientes personas?

a) Activa y ocupada b) Inactivo c) Inactivo d) Activa y ocupada e) Activo y ocupado f) Activo y ocupado g) Inactivo

4)a) Medico b) Cantante c) Los dos por igual d) minero

5)El salario minimo Interprofesional es el sueldo minimo que puede pagarse a un trabajador
6)Medidas sobre la oferta de trabajo: a), c),

Medidas sobre la demanda de trabajo: b), d)

c) Medida sobre la oferta. Hace que los jovenes estudien mas tiempo y tarden mas en buscar trabajo

d) Medida sobre la demanda. Crea mas puestos de trabajo

e) Medida sobre la demanda. Crea mas puestos de trabajo

a) Eliminar las horas extras, inversion en nuevas empresas e inversiones publicas

b) La jornada laboral de 35 horas tiene la ventaja de tener mas horas de descanso y que las horas reducidas sean cubiertas por otros empleados. La desventaja es que se cobra menosEl aumento de la educacion obligatoria tiene la ventaja de que los jovenes estan mas tiempo estudiando y no buscan trabajo facilitando la entrada de otras personas. Inconvenientes pueden ser que se tarda mas tiempo en coger experiencia de trabajo, el sueldo que dejas de ganar.

8)Friccional o transitorio: Se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en paro, cuando se busca el primer empleo, o porque se prefiere estar un tiempo sin trabajarEstacional: Se genera en determinadas epocas del añoCiclico: Se produce en epocas de crisis economicaEstructural: Se produce por desajustes en la cualificacion entre los puestos de trabajo que se ofrecen y los que se demanda.

En la viñeta refleja que la economía no siempre va bien para todo el mundo, por ejemplo si no aumentan los salarios de los empleados, el empresario obtendra mas beneficio pero el empleado perdera dinero.
10)

La introduccion de la mujer en la vida laboral, lo cual ha llevado a tener que hacer unos horarios mas flexibles para poder compaginar la vida laboral con la vida personal.b) Los costes son la perdida de gran parte de la vida personal
11)B, D, F, I.

13)a) 14400000b) Tasa de actividad: 0.49, Tasa de paro: 0.11

16)

Muy dificil de realizar ya que hay que hacerlo por grupos.
17)

Actualmente el desajuste de lo exigido en un trabajo y la formacion que tengas para ello suele variar en exceso; así en la imagen se refleja como el joven que busca su primer empleo ha tenido que formarse en gran cantidad de estudios diferentes para que consiga algun trabajo que se ajuste a alguno de esos estudios.

LOS TRABAJADORES DE IKEA EN FRANCIA, DE HUELGA POR EL SUELDO

2010-02-15T08:17:00.000-08:00

Ciertos de trabajadores de la filiar francesa de a sueca Ikea, la mayor cadena minorista mundial de muebles, iniciaron una huelga el sábado en demanda de mejores salarios y condiciones laborales.

Hasta 1.000 empleados apoyaron el paro, que cerró al menos una tienda, según el sindicato CGT. Ikea tiene 9.000 trabajadores en 26 tiendas en Francia. Representantes del sindicato dijeron que la huelga era la mayor que afectó las operaciones francesas de la firma, que desde siempre ha cultivado una imagen amistosa hacia los empleados.

Los sindicatos quieren un aumento del 4 por ciento de los salarios, una compensación para el personal que trabaja al aire libre y más contratos para encarar la escasez de personal. La dirección ha propuesto un aumento del 2 por ciento, según Reuters.

Está previsto que las negociaciones se reinicien el lunes, pero no está claro cuánto durará la huelga.

EL PIB CEDIÓ OTRO 3,1% EN EL CUARTO TRIMESTRE Y ESPAÑA SIGUE EN RECESIÓN

2010-02-13T05:12:00.000-08:00

Yoigo dispara sus ingresos un 99%

2010-02-13T05:02:00.001-08:00

La compañía de telefonía móvil de bajo coste Yoigo ha duplicado su facturación en 2009 hasta los 407 millones, cerrando el año con más de un millón y medio de clientes. Así, el cuarto operador por importancia dentro de nuestro país logro aumentar su número de clientes en más de medio millón en 2009,y reducir sus pérdidas un 22% hasta los 126 millones de euros.
Asimismo, el beneficio bruto de explotación d la compañía también fue negativo, alcanzando los 99,2 millones de euros

Actividades finales tema 7

2010-02-01T06:36:00.000-08:00

Ejercicio nº2)

Activa: personas en edad de trabajar y que quieren trabajar, como puede ser una chica de 17 que trabaja de camarera.

Parada: Un señor que está jubilado.

Activa: Todo el mundo que sea mayor de 16 y que desee trabajar.

Ocupada: Es la población que tiene la edad de trabajar y tienen un trabajo por cuenta ajena o por cuenta propia.

Ejercicio nº3)

a)Activa/ocupada

b) Inactiva

c)Inactiva

d)Activa/ desempleada

e)Activa/ocupada

f)Inactiva

g)Inactiva

Ejercicio nº4)

a)Un médico ya que es carrera y un auxiliar no hay que estudiar tanto

b)Una cantante porque la fama es lo que le da de comer

c)Probablemente un cajero por el simple hecho de ser hombre, aunque en el siglo en el que vivimos deberia de ser el mismo sueldo

d)Un minero ya que no hay muchas personas actualmente que se dediquen a eso y además es un trabajo que tiene un riesgo.

Ejercicio nº5)

Es una cantidad que el gobierno fija (previa consulta sindicatos y patronal) como el mínimo salario que un trabajador debe percibir, cualquiera que sea su trabajo o sector de actividad ( por eso se llama interfprofesional). Se revisa anualmente, teniendo en cuenta la subida de los precios, la coyuntura económica, etc.

Ejercicio nº7)

*Medidas sobre la demanda de trabajo

*Medidas sobre la oferta de trabajo

*Prestaciones y subsidios por desempleo

Ejercicio nº8)

Desempleo friccional: Cuando después de estudiar se busca el primer empleo

Desempleo estacional: Por ejemplo los camareros de un bar en zona de costa, duarnte el invierno

Desempleo cíclico: Es lo que ocurre actualmente, cuando unas personas pierden sus puestos de trabajo por que la época no es buena.

Desempleo estructural: Cuando la utilización de nuevas maquinarias hace despedir a los obreros porque su mano de obra ya no es necesaria.

Ejercicio nº9)

Al no subir los salarios de los obreros mejora la economía de los empresarios, por eso, el señor de la derecha de la viñeta pregunta extrañado, SOLO mejoraría para el jefe.

Ejercicio nº 10)

Actualemente la crisis está provocando que muchas empresas tengan que optar por despedir empleados porque no se pude permitir pagar su salario.

Ejercicio nº11)

d) g) h) i)

Ejercicio nº12)

"temporalidad en el empleo" Las rachas que tiene la situación económica de un pais rige lo puestos de trabajo.

"rotación en la contratación" ir cambiando los perfiles de las pesonas que contratan

c) SITUACIÓN LABORAL DE LOS JOVENES

Muchos jóvenes estudian para tener un buen puesto de trabajo en el futuro y que nuca les falte nada.

Otros optan por no estudiar y dedicarse a empleos que requieren una formación minima, pero que ayudan a salir del paso durante un breve parentesis de tiempo.

d)Si.

Ejercicio nº 13)

Población inactiva: 16200000

Población ocupada: 13900000

tasa de actividad: 49,21630

tasas de paro: 11,46496

Ejercicio nº 14)

Activas:500 personas

Inactivas: 200 personas

Parados: 300 parados

Ocupados: 200

tasa de actividad: 60,9756

tasa de paro: 60

tasa de paro hombres(120 parados): 24

tasa de paro mujeres (180 paradas): 36

Ejercicio nº 17)

VENTAJAS

Encuentran trabajo

Ganan dinero

INCONVENIENTES

No tienen una formación adecuada y puede desembocar en un despido

No trabajan en lo que les gusta, aceptan el trabajo por salir del paso y sentirse independientes.

Ejercicios Finales Tema 6

2010-01-18T10:25:00.000-08:00

En papel.

2. Clasifica los tipos de mercado según el poder que tienen las empresas para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores.

Cuando la empresa interviene el precio del producto se denomina: competencia monopolistica, oligopolio y monopolio. Y cuando si intervene se denomina: Competencia perfecta.

3. Los países en desarrollo experimentan un fenómeno que se denomina “crecimiento empobrecedor”. Consiste en que la productividad que obtienen en la producción de los bienes que exportan es cada vez mayor, lo que les ayuda a que la producción se incremente cada vez más y exporten mayor cantidad de bienes. Sin embargo, los ingresos que obtienen por la venta de esta producción creciente son cada vez menores, con lo que a pesar de vender cada vez más cantidad, cada vez pueden importar menos bienes y servicios con lo obtenido por sus ventas. Considerando que estos países exportan sobre todo bienes agrícolas y mineros, responde a las siguientes cuestiones:

a) Competencia perfecta

b) Según el gusto de los compradores el precio varia.

c) No. El dinero que obtienen no es planificado.

4. ¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta procuran salir de ellos para acercarse a un mercado de competencia monopolística?

Para poder influir sobre los precios

5. Explica cómo se fijan los precios de una empresa líder en un oligopolio y otras que, aunque tengan una participación importante, no son tan grandes como la líder.

Las empresas pequeñas actuarán según lo que haga la empresa grande. Es decir si la grande decide elevar precios las pequeñas lo harán.

6. ¿Qué es un oligopolio colusivo?

Cuando los oferentes se ponen de acuerdo para fijar un precio único, repartirse el mercado o limitar la producción de un bien.

7. Observa el siguiente gráfico de la demanda de un producto y explica a qué mercado ilustra justificando la respuesta.

A un monopolio. Ese empresa se va a encargar de toda la demanda por eso la grafica es decreciente.

8. Comenta la siguiente frase: " Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolística es el cártel, su problema es mantenerlo"

a) si

b) Porque de esa manera todos reciben los mismos beneficios

c)Porque todas querrían incrementar sus beneficios sin tener que ir acorde con otras.

9. ¿Cuáles son las causas que explican un monopolio? Ilustra tu respuesta con ejemplos.

*Control tecnológico: Microsoft

*Monopolio naturales: Agua, Electricidad

10. ¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia? ¿Cuáles son las excepciones que existen a esta regla general?

Porque podrían elevar demasiado sus precios.

11. Explica las principales características de un monopolio natural:

Actividades con unos elevados costes fijos pero unos muy reducidos costes variables, El coste por unidad será más bajo que si hay dos empresas que han tenido que asumir estos costes y han de dividirlos entre la mitad de la población. Los costes medios o unitarios decrecientes son los que provocan estos monopolios naturales.

12. Cuando apareció la tecnología de transmisión de datos por cable de fibra de vidrio, las administraciones publicas hicieron un concurso para asignar a una única empresa la concesión de este servicio en un área territorial determinada.

a) ¿Por qué? ¿No hubiese sido mejor dejar a la libre competencia el ofrecimiento de este servicio?

No. Al contratar a diferentes servicios, todo seria mas dificil, si todos contratasen al mismo.

b) ¿Qué otros servicios tienen características similares y están sujetos a concesiones administrativas para que los ofrezca una única empresa?

El agua, la luz...

13. ¿Crees que la cantidad de publicidad que llegan a realizar determinadas empresas puede suponer una barrera que impida la entrada al mercado de nuevas empresas y el incremento de la competencia?

Si.

14. Lee el texto:

¿Crees que una empresa como Microsoft el monopolio es beneficioso para los consumidores, o piensas que sería mejor que hubiese más competencia?

No, ya que no dejan que otras marcas se den a conocer y eso no es para nada justo.

15. De los siguientes sectores indica en cuáles de ellos se está limitando la competencia, lo que permite a sus empresas lograr grandes beneficios:

Telefonía móvil, entidades bancarias, supermercados, peluquerías, tiendas de ropa.

16. Supón que un día una compañía de telefonía móvil ofreciera una rebaja de un 15 % en todas sus tarifas de todas las clases de servicios que ofrece.a)

a) Aumentar su número de clientes.

b) Bajar sus precios.

c) Que su precio disminuiría.

17. Observa las fotos y di que sectores reflejan y a qué modelo de mercado se aproximan.

1º Competencia monopolística

2º Oligopolio

3º Competencia perfecta

18. Supón que un productor de patatas registra la marca Patatas Pancho y logra a través de una gran campaña publicitaria que la mayoría de las personas de nuestro país identifique estas patatas como de una calidad superior a las que se pueden comprar normalmente en el mercado.

a) Competencia perfecta.

c) Bajar los precios para atraer clientes.

19.

a)Que ambas tuvieran un precio alto

b) Que ambas bajaran sus precios

c) Equilibrio no cooperativo

d) Cooperativa

LA ZARAGOZANA

2010-01-07T06:21:00.000-08:00

El pasado 21 de diciembre los alumnos de 1º de bachiller acudimos a la zaragozana, situada en San José. La visita estuvo dividida en dos partes una teórica y otra práctica.

Al llegar Yaiza, nos atendió y lo primero que hizo fue explicarnos como ha evolucionado la cerveza desde sus orígenes. Yo personalmente aprendí mucho, una de las cosas que me impactó fue que la cerveza se creó sin querer, fue un fallo pero, al probarla les gustó y comenzó siendo como una sopa pero, al pasar por diferentes culturas cambiaron varias cosas como la manera de elaborarla, su nombre... hasta ser como lo es ahora.

Yaiza nos acompañó por las diferentes plantas de la fábrica explicandonos como eran el trabajo en la antigua fábrica y como era en la actualidad. La gran diferencia es que antes era un trabajo mucho más manual, ahora es más fácil gracias a las tecnologías.

Aprendimos los diferentes ingredientes que componen la bebida.

La embotelladora la pasaron a la Cartuja lo que les a ayudado en los horarios de producción, ya que pueden ampliarlos a la noche.

Sólo queda una fábrica original como la zaragozana en toda España.

Al llegar a la parte práctica nos dieron a probar varios tipos de cerveza:

normal, con limón y con manzana. Acompañado de un pequeño tentempié.

Personalmente la visita no me disgustó, aprendí varias cosas.

La banca "online" tiñe más de rojo sus cifras al perder 4,3 millones

2009-12-16T11:24:00.000-08:00

El resultado empeoro un 10% por la evolución de la filial de BBVA, Uno-e

Más rojas fueron las cifras contabilizaron hasta septiembre los principales bancos online. Estas entidades financieras registraron unas pérdidas de 4,3 millones de euros en los nueve primeros meses de año, superiores a las pérdidas de 3,9 millones del mismo periodo de 208, arrastrados por los números rojos de Uno-e, filial de BBVA, según datos de la Asociación Española de Banca (AEB). Esta diferencia supone un incremento anual del 10 por ciento, informó Ep.
Los cuatro bancos- Bancopopular-e, Uno-e, Open bank Santander Consumer e Inversis- ya entraron.

Actividades Finales Tema 5

2009-12-10T08:25:00.000-08:00

1.- Enumera los requisitos del Gobierno en una economía de mercado que funcione:

*derechos que regulen la oferta y la demanda
*propiedad privada
*libertad en el mercado

2.- Explica la diferencia entre variaciones de la demanda y de la cantidad demandada.

La primera variacion de la demanda produce un movimiento en la curva
La segunda variación en la cantidad demandada se produce un desplazamiento por la curva.

3.- Explica:

Siempre se intenta que entre la oferta y la demanda de un mercado haya un equilibrio, cuando este equilibrio se rompe, se crea un crisis.

4.- ¿Quién se beneficia de esta situación? ¿Quié sale perjudicado?

Se beneficia la Inda y China y perjudicados los compradores de petróleo

5.- En una economía de trueque, ¿los oferentes son a la vez demandantes?

Si. Cuando tu ofreces un objeto lo cambias por otro que posea un valor similar.

6.- ¿Es necesaria la presencia de un lugar físico en el mercado?

No, actualmente Internet se ha convertido un mercado bastante efctivo.

7.- ¿Una disminución de la renta genera otra en la demanda de bienes inferiores?

Para nada, la gente con menos dinero recurre a estos bienes.

8.- ¿Qué significa esa expresión? "mecanismo con mas brújula orientadora que el beneficio"

Que en el mercado el principal objetivo es obtener el mayor beneficio.

9.- ¿Qué bien tiene una demanda más elástica?

a)Las policiacas
b)Los diamantes
c)Los refrescos

11.- Comenta cómo afectara a la demanda un modelo concreto de automóvil los siguientes hechos:

a) Aumentará, pues el precio de los coches van a bajar.
b) Aumentará, ya que bajara el precio de los coches porque son bienes complementarios.

12.- Indica como afectan a la función de oferta los siguientes factores:
a) Desplazamiento de la curva a la derecha.
b) Desplazamiento de la curva a la derecha.

13.- Indica que sucederá con los precios en los siguiente casos:
a) Sube b) Baja c) Baja d) Baja e) Sube f) Sube g) Baja

14.- ¿Cuál ha sido la consecuencia de esta poítica sobre la producción agrícola europea?

Que habrá menos prodcción.

15.- ¿Ante que tipo de bien estamos?¿Cuál es su elasticidad?

Esun bien elástico. 1,5

16.- ¿Cómo serán estos bienes entre si?

Complemetarios.

17.- ¿Ante que tipo de bien estamos?¿Cómo serán estos bienes entre si?

Es un bien sustitutivo. Inelástica.

18.- Señala como es la demanda de los siguientes bienes:

a)gasolina--> Inelástica
b) La carne de pollo--> Elástica
c) La entrada de cine --> Elástica

Caja Duero y Caja España deben concretar ya las ayudas del FROB

2009-11-26T08:54:00.000-08:00

Las dos entidades formalizan su noviazgo ante el Banco de España

Los presidentes de caja España y caja Duero, Santos Llamas y Julio Fermoso fueron ayer a decirle oficialmente al Banco de España que mantienen sus planes de matrimonio pese a la retirada de Caja de Burgos de una posible fusión a tres bandas.

El encuentro, al que asistieron también los directores generales de las entidades, Ignacio Lagartos y Lucas Hernandez respectivamente, es el primer contacto desde que el día 10 los consejos de administración aprobasen continuar con la unión. En el encuentro, el banco de España reclamo a las dos cajas que soliciten el préstamo que requieran el fondo de reestructuración y ordenación bancario (FROB) antes de fin de año, aunque todavía no se haya producido el acuerdo definitivo de fusión de las dos entidades ante el riesgo de que las autoridades Europeas decidan acabar con los apoyos financiero en los próximos meses.

Actividades Finales Tema 4

2009-11-22T02:11:00.000-08:00

1. Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar:

a) Para cada asignatura que se imparten en el centro, hay un departamento donde se reunen todos los profesores de cada asignatura. Por ejemplo, Econmia tiene su departamento donde estan todos los profesores de esa modalidad.

b) Imparten educación para que lugo los jóvenes tengamos un buen futuro.

c) Que sus alumnos puedan alcanzar su meta.

d) Profesores, Alumnos, Director, Secretarias, Porteras, Limpieza.

e)Servicio público.

2.Imagina un sistema economico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo.

a) Todos los trabajos necesitan un orden, y de alguien que este al mando, sino se produciria un caos.

3. Enumera los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente, por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.

a) Un repartidor lleva los cuadernos a una papelleria y a continuación va el cliente a comprarlo.

b) En la elboración de los cuadernos participan los que talan los árboles, los que elaboran el papel, los que fabrican las tapas del cuadernos, los de las anillas.... y muchas más ya que tambien habría que contar con las empresa que fabrican las máquinas para elaborar os cuadernos.

4.Imaginate un restaurante y una fábrica de automóviles, explica las funciones qu las empresas cumplen en nuestra sociedad.

Los tabajos, producen empleos, estos empleos hacen que ganes un salario, por lo que la gente trabaja para satisfacer sus necesidades.

5. Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.¿Qué es el valor añadido de una empresa?

Papel para un poster, plástico para la carcasa de un móvil, cerámica para una taza, pelo sintético para un peluche, cristal para un espejo.
El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción.

6.Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta.
Penso que lo que la viñeta quiere explicar que en un futuro, las maquinas nos van a dominar, y ellas harán practicamente todo. Haciendo que el hombre quede en un segundo plano, ya que la mayoría de los empleos los realizaran las máquinas.

7.Piensa en una empresa industrial ,otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes.¿En qué se diferencian?

En comun: Todas producen bienes para el consumidor
Diferencias: cada una produce un bien diferente.

8.Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias técnicas, una es la más eficiente técnicamente,¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica?

No se puede conocer la eficiencia si no hay datos de sueldos y máquinas.

9.Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y trata de contestar a las siguientes cuestiones.
Panishop --> Producción de pasteles y pan, sector secundario, carácter publico.

10.En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes cuestiones.

a) Los fijos son siempre iguales aunque aumente disminuya la producción en cambio los variables no son fijos.

b)El coste medio es el coste total divido entre las unidades producidas.

11.Piensa en la producción de un bien concreto. Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que lo fábrica.
Peluquería

C.fijos: (Si el local es alquilado) el alquiler.
C. variables: El champú, los tintes del pelo, el agua... ( ya que depende del nº de clientes que vayan)

12. Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad limitada.

Se parecen en que el capital se forma por los bienes de los socios y se diferencian en que la transmisión de las acciones esta limitada para mantener el control de la sociedad limitada, lo cual no ocurre en una sociedad anónima.

13.Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad.

Los beneficios sociales son puros instrumentos de influencia sobre el medio en el que actúan, produciendo efectos que beneficien a la sociedad, los costes sociales son la influencia que tiene una empresa en el medio ambiente y los deterioros que produce.

14.Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?¿Qué son las economías de escala?
Si una empresa crece va a aumentar su producción.
Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida qué crece la empresa y aumenta la cantidad de producción.

16.Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida (bocadillos).Conociendo las características de las instalaciones y del local, ha hecho un estudio que muestra la relación entre el número de trabajadores que contrate y la venta de bocadillos

b) Demuestra que los trabajadores no están siendo eficientes.

18. una empresa para producir 1000 de un bien, tiene que pagar 90000 en salarios y 120000 por materias primas y otros gastos.
a) ¿A cuanto a de vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000?
Beneficios= Ingresos – Costes , por tanto debe venderlo a 19€

19.Estudios de casos las compañías de bajo coste.

a) Fijos: salarios del personal del vuelo. Variables: servicio en el vuelo, comida para los consumidores.b) Obtener con los mínimos costes posibles el mayor beneficio.c) Aveces pensando en comprar cosas mas baratas, pensamos que ahorramos dinero, pero si estas no son de buena calidad, estamos perdiendo dinero a la larga.

20.Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros y venta un total de 12.000 libros al año a un precio de 15 €. Sus costes variables suponen 58.000€ y sus costes fijos, de 72.000€.
a)Beneficios= Ingresos – Costes Totales Beneficio= 50000€ CMe= CT / q = 130.000 /12.000 = 10'8333€

EL TEXTIL SE DESHILACHA

2009-11-05T11:59:00.000-08:00

Que el consumo transmita por el subsuelo es de todos conocido. De ahí que el textil hubiese ajustado su producción, aunque ahora esperase un ligero repunte con el otoño. Sin embargo, el pequeño comercio, durante el último mes, se anota un descenso de ventas de nada que del el 30% . Una caída ayudada, en cierta medida, por las temperaturas anormalmente elevadas de este otoño. Se vuelve a poner de manifiesto que factores como el volumen, el tamaño y as economías de escala, propias de las grandes cadenas de tiendas, amortiguan el impacto de las horas más bajas de la crisis.

Ejercicios Finales Tema 3

2009-11-05T10:09:00.001-08:00

LOS EJERCICIOS FINALES DEL TEMA 3 LOS HE ENTREGADO A PAPEL, COMPLETOS.

Ejercicios voluntarios

2009-10-15T23:55:00.000-07:00

Aprende en la red:

19. Busca información de la población activa por sectores
a. ¿cuál es la importancia que tiene cada uno de los sectores económicos?

LOS SECTORES ECONÓMICOS; La población activa se reparte en tres sectores: El sector primario, en los países menos desarrollados.El sector secundario, este sector ocupa a más población en los países desarrollados que en los subdesarrollados.El sector terciario, cuanto mas desarrollado es el país la población se dedica a servicios más tecnificados.LA TERCIARIZACIÓN DE LA SOCIEDAD.El sector terciario aumenta rápidamente en toso el mundo.En el mundo desarrollado, la terciarización viene unida a la mejora del nivel de vida: servicios sanitarios y educativos, de tipo cultural y ocio.En el mundo subdesarrollado, terciario sobredimensionado, muchas personas empleadas en relacion con los servicios prestados.

b. ¿ha habido cambio con el paso de los años, en los sectores económicos?

Si, cada vez el tercer sector va alcanzando más trabajadores.

c. Si nos enseñasen este gráfico sin saber a que pais pertenece ¿podrías decir si pertenece a un país rico?
Pienso que si, ya que en todas las comunidades autónomas el tercer sector es bastante alto, seguido del segundo sector.
Que son los que más bienes crean.

20. En tu comunidad autónoma

a. ¿cómo es la estructura económica en cuanto a los sectores de actividad?

En Aragón Predomina el sector terciario, seguido del secundario y hay un porcentaje bastante más bajo comparado con los anteriores del sector primario.

b. ¿con que comunidad autónomas se asemeja mas este gárfico?

Con castilla león y cataluña.

Ejercicios Finales Tema 2

2009-10-15T10:45:00.000-07:00

1.Completa este cuadro indicando los factores de producción que se necesitan.

Factores de producción

Tierra
Trabajo
Capital
Pan
Trigo, harina…
Panadero
El horno
Sillas
Madera, plástico…
Artesano
Herramientas necesarias
Pantalones
Algodón…
Tejedora…
Máquinas de coser….
Aceite
Oliva, plástico(bote)
Agricultor
Máquina necesaria
Carreteras
Hormigón
Albañil
Máquinas necesarias
Hospitales
Hormigón, ladrillos…
Albañil
Grúa, martillo….

¿sabrías decir algún bien que no necesite uno de los bienes estudiados?

No.

Relaciona, en un escritorio, la utilización del factor tierra y el problema ecológico.

La mayor parte de los escritorios, son de madera, que es un material que se obtiene del factor tierra. Muchos objetos están formados por este material, que es extraído de la naturaleza, y la tala indiscriminada de árboles para obtener este material, produce que cada vez haya menos árboles.

Si un país no tiene factores de producción y se limitase a comprarlos y sólo en el país se crearan los bienes ¿crees que esto podría afectar a la productividad final? ¿Qué sucedería a largo plazo con los bienes de capital a largo plazo?

Afectaría, pienso a los puestos de trabajo, ya que gracias a los factores de producción tenemos trabajo. Por ejemplo

· Factor tierraà Agricultores
· Factor trabajoà obreros
· Factor capitalà empleados para construir las máquinas.

A largo plazo la economía de ese país se puede resentir, porque por ejemplo si se produce una crisis y el dinero del estado desciende, ya no habrá dinero para comprar los factores, por muy necesarios que fueran.

Explica las distintas razones por las que la división técnica del trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicios producidos.

Como los trabajadores se especializan en un trabajo, este es más productivo. Al implantarse esta técnica de trabajo se produce más con los mismos trabajadores.

6. ¿Cuáles son las relaciones existentes entre los conceptos división técnica del trabajo, progreso económico, interdependencia, comercio y mercado y dinero?

La división técnica del trabajo permite progresar económicamente obligando a la creación de la interdependencia. Todo lo anterior lleva al comercio, que no existiría sin el mercado, para el cual necesitamos el dinero.

7. Analiza las siguientes afirmaciones e identifica aquellas que se refieren a proposiciones positivas y las que se refieren a proposiciones normativas.

a. Cuando el precio de un bien aumenta, la cantidad demandada de ese mismo bien disminuye. Proposición positiva.
b. Se deberían controlar con mayor severidad las consecuencias sobre el medio ambiente de los comportamientos empresariales. Proposición normativa.

c. Conocer las condiciones laborales de los empleados de las empresas productoras debería ser un determinante a la hora de comprar los productos de una empresa o de otra. Proposición normativa.

d. Un incremento de los factores de producción con los que cuenta un determinado país hace que aumenten sus posibilidades de producción. Proposición positiva.

e. Si se invierte más en investigación y desarrollo, aumentará el progreso tecnológico de un país. Proposición normativa.

8. Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguiente afirmación. El coste de oportunidad de un país de producir hoy más bienes de consumo frente a más bienes de producción es que se limitan sus posibilidades de crecimiento futuro.

Los bines de producción dan lugar a otros bines mientras que a la inversa no se obtiene el mismo resultado. Lo correcto sería tener un equilibrio de los dos.

9. ¿Por qué la producción que puede alcanzar un país en un año no es limitada? ¿Qué factores determinan el límite y por qué?

Lo que hace que la producción sea limitada es que se inviertan en varias cosas a la vez, siempre para producir.

10. Reflexiona sobre tu manera de estudiar. ¿Crees que lo haces de una manera eficiente? ¿Cuáles son tus fallos a la hora de lograr la eficiencia? ¿Cuáles crees que serían los factores que te permitirían incrementar tu rendimiento?

Pienso que debería de tener más concentración y ser más persistente. Porque cuando lo hago obtengo buenas calificaciones.

A partir de estas dos ilustraciones, explica los cambios que observas en ellas en cuanto al sistema de producción.
a.¿Utilizan el mismo porcentaje de factores en una y en otra?
No, en la primera el porcentaje es mucho menor que en la segunda es un trabajo mucho más manual.

b. ¿Qué factores son más utilizados en cada una de las imágenes?
En la primera el trabajo, en la segunda más el capital y el trabajo.

c. ¿Cuál de los dos casos crees que tendrá más productividad?
La segunda foto porque el trabajo está hecho con más capital.

d. ¿Cuál es el factor que determina la diferencia de productividad entre uno y otro?
El factor del capital.

12. Lee el texto y responde a las cuestiones:

a. ¿Qué sucede con el capital humano del país si se cubren las vacantes con personas no cualificadas para el puesto? ¿Cómo repercutiría en la productividad aparente?
Pues pienso que desparecería, ya que no adquieren la formación necesaria. Pues no aumentaría.

b. Representa la frontera de posibilidades de producción de este país antes y después de los acontecimientos que se comentan. Razona tu respuesta.

La frontera de posibilidad anterior a los sucedido era eficiente porque los trabajadores estaban cualificados.

13. Según Eurostat, si se toma como media la productividad de la Unión Europea(igual a 100), la de Estados Unidos representó en el año 2006 un 135%. Dicho de otra forma, un empleado de Estados Unidos fue capaz de producir lo mismo que uno europeo y un 35% más porque tenía mejor formación, contaba con medios más avanzados y/o estaba mejor dirigido. Dentro de la Unión Europea, España se situaba en este informe claramente por debajo de la media (93%). Ello se explica porque el gasto en investigación y desarrollo en nuestro país es solo algo más d la mitad de lo que representa la media europea. Además, el gasto público en educación alcanza solo el 72% de la media europea.

A partir del informe y utilizando lo aprendido en la unidad, señala algunas medidas que permitirían mejorar la productividad de nuestro país.

Mejor cualificación de los trabajadores

b. Observa la viñeta y comenta su significado en relación con el informe de Eurostat y a la organización empresarial.

La viñeta quiere dar a entender que hay muchos que mandan y poco que trabajan.

14. Observa estos mapas y responde a las preguntas que se plantean.
a. ¿Dónde se concentra el empleo agrario?
En Extremadura, Galicia y Murcia.
b. ¿Cuáles son las comunidades con un mayor volumen de empleados en el sector servicios?
Islas Canarias, Madrid e Islas Baleares

c. ¿Qué diferencias fundamentales señalarías entre los dos mapas?
Que hay muchas más personas que se dedican a los servicios que a la agricultura.

d. ¿Dónde se sitúa tu comunidad autónoma con respecto a la media? ¿A qué crees que se debe?
Se sitúa en la media.

16. Si un país produce al año bienes y servicios por valor de un billón de euros y tiene 20 millones de trabajadores:

a. ¿Cuál es su productividad aparente?
50.000€

Si al año siguiente, la producción se incrementa en un 10% y la producción trabajadora en un 2%, ¿en cuánto a mejorado su productividad?

Aproximadamente el 8%
c. ¿Qué circunstancias han podido influir en esa mejora?

La formación de los trabajadores.

17. Si una empresa logra pasar de que sus trabajadores produzcan 10 unidades al día a 12 unidades diarias, ¿cuál ha sido el incremento de productividad que ha experimentado? ¿Para que sirve conocer la productividad?
Un 2%. Para ver si la empresa es competitiva.

18 .Considera que un país solamente produce alimentos o vestidos. Los datos de sus posibilidades máximas de producción con los recursos con los que cuenta y la tecnología que tiene son los siguientes.

b. Explica cómo clasificarías las siguientes combinaciones de bienes considerando que la primera cifra son las toneladas de alimentos, mientras que la segunda representa los vestidos producidos: (25,200 000)(130,190 000)(140,100 000)

El 1ºà Ineficiente
El 2ºà Inalcanzable
EL 3ºà Alcanzable

¿Qué sucedería con esta frontera de posibilidades de producción si se introdujese una innovación tecnológica que permitiese incrementar la producción agrícola por hectárea cultivada?

Que la frontera se desplace a la derecha.

¿Qué sucedería con la frontera de posibilidades de producción si hubiese un desastre natural que destruyese gran parte de las infraestructuras necesarias para la producción de los dos bienes?

Que la frontera se desplace a la izquierda
e. ¿Qué pasaría con la frontera de posibilidades de producción si llegasen muchos inmigrantes a este país para trabajar en cualquiera de los dos sectores?
Que la frontera se desplace a la derecha
f. ¿qué pasaría con la frontera de posibilidades de producción si este país recibiera importantes inversiones extranjeras de capital?
Que la frontera se desplace a la derecha
g. ¿Cuál es el coste de oportunidad de pasar del punto B al C? ¿Y de pasar de C al B?

Los 40.000 vestidos que dejas de producir
Dejar de producir 20 toneladas

Tres de cada 10 parados europeos son españoles

2009-10-08T11:32:00.000-07:00

Fuente: elEconomista

El próximo diciembre tres de cada diez nuevos parados de la Unión Europea (UE) serán españoles, y España alcanzará una tasa de paro del 19,2 por ciento con un incremento de 1,2 millones de personas desempleadas respecto a diciemnbre de 2008, según el Euroíndice Laboral IESE-Adecco. El estudio destaca que la destrucción de empleo para mujeres aumentará el 4,3 por ciento y la de los hombres crecerá el 7,3 por ciento.

Ejercicios finales obligatorios. (ya estaban hechos en papel)

2009-10-05T09:58:00.000-07:00

1.
a) Que todas hablan sobre la escasez de recursos.
b) Que el Ayuntamiento decide construir un gimnasio en vez de un colegio.
c) Si.
2.
No. Porque te podrías hacer con lo que quisieras sabiendo que no se va a acabar y no necesitarías dinero para nada.
3.
a) Agua, comida, y ropa de abrigo
b)
1.Agua 2.Comida 3. Ropa de abrigo 4. un libro de lectura 5. Resvistas 6. A un amigo 7. Papel higiénico 8. MP3 9. Portátil 10. Cargador del portatil.

4.
Primarias--> Son aquellas que son imprescindibles para vivir.
Secundarias--> Tienden a aumentar en nivel de satisfacción y desorrollo pero son aquellas cosas prescindibles para un individuo.

Primarias Secundarias
--------------- -------------------
Comer Viajar
Ir al médico Navegar por Internet
Ir a la moda
Ir a la discoteca
Escuchar música
Estar informado

5.
a) si b) Todas

6.a)
Bienes y servicios
-------------------
Según su escasez o abundancia
Según su función
Según su grado de elaboración
Según la relación que tienen entre sí
Según su procedencia y uso.

b) bienes de consumo:

Duraderos: Muebles
Perecederos:Comida
bienes de producción: las máquinas

c) Públicos: Banco de unparque
Privados:tu coche

d) Intermedios: Harina del pan
Finales: el pan.
e)
Complementarios. Como la gasolina es del coche.
Sustitutivos: Como el coche puede ser de la moto.

7.
a) La comida: en los paises desarrollados, hacer la compra es algo que forma parte de la rutina, pero en otros paises el comr es algo que por desgracia no es fácil de conseguir.

La educación: En estos paises (desarrollados) es fácil poder acceder a un colegio. Pero en otros no pueden permtirse que los niños vayan a la escuela. Los necesitan para tener un sueldo más en casa y los maadan a trabajar cuanto antes.

b) No, porque es un bien libre.

8.
Vivimos en una sociedad donde por desgracia, en muchas ocasions nos es indiferente el estado de otras personas y sólo pensamos en nosotros mismos.

9.
En quedarme en una casa estudiando o ir a tomar algo con mis amigos.
y decidí quedarme en casa estudiando, porque examen sólo hay uno, tardes pra tomar algo con los amigos muchas.

Que una me va a ayudar a obtener la carrera que deseo en un futuro.

10.
ls partidos suelen ser los Domingos y ese día también es un buen día para repasar lo explicado durante la semana anterior y llevarlo bien preparado para la semana que vas a empezar.

11.

Los incentivos para estudiar, pienso que es el que después de un esfuerzo, llega l recompensa de tener lo que querías
No, hay persona mucho más ambiciosas que otras.
La recompensa moral de saber que están ayudando a otras personas.

12.

Evidentemente, haría un centro para ancianos, ya que necesitan atención la 24h. del día y pienso que es más necesario que un centro de deporte, aunque es una idea queno hay que descartar para un siguiente proyecto ya que la actividad física es algo muy importante.

13.

a) Coste de oportunidad

b) Incentivos

c) Fronteras de posibilidades

d) Costes del pasado

15.

Gastaría la ayuda económica, primero en el material, ya que me parece más necesario que la apariencia del centro. Y con el resto del dinero o al haber ahorrado algo con el tiempo arreglaria entonces, el instituto.

16.

Los materiales económicos se utilizan para analizar cuestiones económicas, simplicando la realiadad para resaltar lo que es realmente importante.

17.

a) Piens que siempre se puede mejorar, por tanto está por debaj.

b) Ser más constante y concentrarm más

c) Que uno de los factores nombrados anteriormente no se aplican.

18.

a) Benefios: Ser padre (bajo mi punto de vista algo, precioso). Ver como tu hijo crece y descubre por el mismo las cosas de la vida. la satisfacción que se tiene que sentir cuando ves que tu hijo cada día se supera.

Costes: Mantener un hijo requiere un gasto continuo. Muchas veces el dinero de la paga sera empleado para cosas que bajo el punto de vista de un padre son perjudiciales.

20.

Que te quitas el "gusaillo" de comprarte algo en ese día.

Que aumenta el dinero.

21.

a) 50€ b)100€

22.

Que estudie un bahillerato o grado medio
Que el dinero que se puede ganar con un trabajo sin estudios a comparación de otro trbajo que requiere una formación es muy diferente y puedes vivir más desahogadamente.
El verse más mayor e independiente

23.

a) si b) En cierto modo es hereditario, pero no significa que una persona de familia humilde pueda llegar a formar otra de clase media. Esta persona deberá de esforzarse más que otra de clase media, pero al final obtendrá lo deseado.

Urdangarín, víctima del recorte de gastos de Berstelmann

2009-10-05T09:43:00.000-07:00

Fuente: el Economista

Los recortes laborales han alcanzado ya a la Casa Real. Tan sólo dos días después de que el gobierno anunciara la congelación de la partida destinada a la familia del Monarca, uno de sus miembros más conocidos Iñaki Urdangarín, ha sufrido en primera persona las consecuencuas del aumento del desempleo, que afecta ya a casi uatro millones y medio de españoles.

Como anunció el grupo de medios alemán Bertelsmann duño en España de G+J y Motorspress Ibérica, ha decidido prescindir de los servicios del duque de Palma como consecuenia de un importante ajuste de plantilla puesto en marcha durante los últimos meses.

Los recortes de Bertelsmann no entienden de clases ni parentescos, alcanzando tanto a los trabajadores de a pie como a los altos ejecutivos.

El duque de Palma podría haber decidido desligarse de esta compañía, evitando de esta forma un posible desgaste de su imagen pública y empresarial.

Ejercicios sobre la película Tiempos Modernos

2009-10-04T13:27:00.000-07:00

1. ¿Qué trabajo raliza Charlot en la película?
Es un obrero de la fábrica cuya función es apretar tuercas.

2. Señala otros trabajos que se realicen en la fábrica.

Al tratarse de una fabríca que trabajan en cadena, un obrero debe de completar la siguiente actividad para obtener el objeto completo.Otro trabajo por ejemplo es el de golpear los tornillos para asegurarse de que estan sujetos.

4.Ventajas

El obrero adquiere mayor habilidad en operaciones sencillas y repetidas con frecuencia.No se pierde el tiempo en cambiar de sitio, postura o herramienta.Al repetir siempre la misma operación, consigue facilidad para descubrir procedimientos más rápidos, sencillos e ingeniosos

5.Desventajas

Hace que la operación sea mecanica, ya que haces siempre lo mismo. El obrero sólo aprende una parte del oficio. Quizás con el tiempo el trabajo se hace monotono por la repetición diaria. En el caso de que un obrero sea despedido tiene más dificil encontrar empleo ya que solo se ha especializado en una cosa. Al aplicar este sistema se aumenta demasiado la producción y puede con ello dar lugar a que se presenten las crisis industriales.

7.Señala que factores productivos utiliza la empresa.

-La tierra, para obtener los materiales necesarios.

-El trabajo de los obreros.

-El capital que posee la empresa (herramientas, máquinas...)

Actividades obligatorias

2009-09-28T08:38:00.000-07:00

Los 23 ejercicios del libro de las páginas (19, 20 y 21) los he realizado en mi cuaderno.

2009-09-23T09:16:00.001-07:00